EGO | People , Places , Peges

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		<title>Universit&#228;tssammlungen &#8212; EGO </title>
	<meta name="DC.Publisher" content="IEG(http://www.ieg-mainz.de)"><meta name="DC.Title" content="Universit&#228;tssammlungen"><meta name="DC.Source" content="EGO(http://www.ieg-ego.eu)"><meta name="DC.Date.Issued" scheme="DCTERMS.W3CTDF" content="2012-07-16"><meta name="DC.Identifier" scheme="DCTERMS.URI" content="WorldCathttp://www.worldcat.org/oclc/862478708"><meta name="DC.Rights" content="CC by-nc-nd 3.0 Deutschland - Namensnennung, Keine kommerzielle Nutzung, Keine Bearbeitung"><meta name="DC.Description" content="Europ&#228;ische Universit&#228;ten beherbergen eine Vielfalt an Sammlungen, die f&#252;r die akademische Traditionsbildung, f&#252;r die Entstehung und Ausdifferenzierung einzelner Disziplinen sowie f&#252;r die konkrete Praxis in Forschung und Lehre von gro&#223;er Bedeutung waren und sind. Von Seiten der Wissenschaftsgeschichte wurden diese Sammlungen lange Zeit vernachl&#228;ssigt, bis sich im Zuge des in den letzten Jahren gestiegenen Interesses an der materiellen Dimension von Wissenskulturen die Besch&#228;ftigung mit ihnen intensiviert hat. So lassen sich vermehrt Versuche beobachten, Best&#228;nde und Objektgruppen zu erfassen, Funktionen und Gebrauchsweisen zu analysieren und die Geschichte einzelner Sammlungen und Objekte aufzuarbeiten. Grundlegende Forschung zur gesamteurop&#228;ischen Dimension der Universit&#228;tssammlungen steht indes noch aus. Der vorliegende Artikel versteht sich vor diesem Hintergrund ebenso als ein erster historischer &#220;berblick wie als Versuch einer Typologie der europ&#228;ischen Sammlungslandschaft."><meta name="DC.Identifier" scheme="DCTERMS.URI" content="urn:nbn:de:0159-2012071605"><meta name="DC.Type" content="Text" scheme="DCMIType"><meta name="DC.Format" content="text/html" scheme="IMT"><meta name="DC.Publisher" content="IEG(http://www.ieg-mainz.de)"><meta name="generator" content="Plone - http://plone.com"></head>
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Region
 </a>
 
 
 
 </li>
 
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Reich
 </a>
 
 
 
 </li>
 
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State Forms and State Systems
 </a>
 
 
 
 </li>
 
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"The West"
 </a>
 
 
 
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 </li>
 
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&#160;
 
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Rechtsr&#228;ume, Rechtskreise
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Deutscher Rechtskreis
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Kodifikationsbewegungen
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Romanischer Rechtskreis
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Skandinavischer Rechtskreis
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 </li>

</ul>
 
 
 </li>
 
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&#160;
 
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Religions- und Konfessionsr&#228;ume
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Anglikanismus
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Abendmahlsr&#228;ume
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 </li>
 
 <li class="navTreeItem visualNoMarker navTreeFolderish section-die-adaption-westlicher-staatskirchenmodelle-in">

&#160;
 
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Die Adaption westlicher Staatskirchenmodelle in der Orthodoxie
 </a>
 
 
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Die "Nationalkirchen" S&#252;dosteuropas
 </a>
 
 
 
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 </li>
 
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Chassidismus
 </a>
 
 
 
 </li>
 
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Church Discipline
 </a>
 
 
 
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Dissenter und Nonkonformisten
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 </li>
 
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Interkonfessionelle Unionsbestrebungen
 </a>
 
 
 
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Islam in Europa
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Katholizismus*
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<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/religionsraeume-und-konfessionsraeume/evgeny-pilipenko-der-neopalamismus-in-der-orthodoxen-theologie" title="" class="state-published contenttype-site">

Neopalamismus
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Orthodox Theology in Western Europe
 </a>
 
 
 
 </li>
 
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<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/religionsraeume-und-konfessionsraeume/simo-heininen-otfried-czaika-wittenberger-einfluesse-auf-die-reformation-in-skandinavien" title="" class="state-published contenttype-site">

Reformation in Skandinavien
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 </li>
 
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<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/religionsraeume-und-konfessionsraeume/andreas-braemer-reformjudentum-positiv-historische-schule-orthodoxie" title="" class="state-published contenttype-site">

Reformjudentum
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Sobornost'-Konzept
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 </li>

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Sprachenmosaik
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&#160;
 
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Wissensr&#228;ume
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Anatomisches Theater
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Botanischer Garten
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Hospital / Krankenhaus
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Kunstkammern
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Labor
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Popularisation of Science
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Pseudowissenschaft
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Salon
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&#160;
		 
 
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Universit&#228;tssammlungen
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Weltausstellungen
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 </li>

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 </li>
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	<h1>Universit&#228;tssammlungen</h1>
	<div class="documentByLine" id="document-byline">
 
			von 
			by 
 Cornelia Weber
		Original aufOriginal in Deutsch,
		angezeigt aufdisplayed in <a href="" id="articlelanguage_top">Deutsch</a><ul id="avllist"><li><a href="/weberc-2012-de">deDeutschGerman</a></li><li><a href="/weberc-2012-en">enEnglischEnglish</a></li></ul>&#9662;
 		 
 	
			PublishedErschienen: 
			
				2012-07-16
				<ul id="datelist" class="select-popup"></ul>
			
		 
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 	<a id="dcexport" class="xmlexport link-trailing-slash" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen/dcexport"><img class="en" src="/_theme/img/xml_12x12.png" alt="XML Metadata" title="save metadata as XML"><img class="de" src="/_theme/img/xml_12x12.png" alt="XML Metadaten" title="Metadaten als XML speichern">
		</a>
 &#160;&#160;
		
 	Universit&#228;tssammlungen
	</div>
 
 Europ&#228;ische Universit&#228;ten beherbergen eine Vielfalt an Sammlungen, die f&#252;r die akademische Traditionsbildung, f&#252;r die Entstehung und Ausdifferenzierung einzelner Disziplinen sowie f&#252;r die konkrete Praxis in Forschung und Lehre von gro&#223;er Bedeutung waren und sind. Von Seiten der Wissenschaftsgeschichte wurden diese Sammlungen lange Zeit vernachl&#228;ssigt, bis sich im Zuge des in den letzten Jahren gestiegenen Interesses an der materiellen Dimension von Wissenskulturen die Besch&#228;ftigung mit ihnen intensiviert hat. So lassen sich vermehrt Versuche beobachten, Best&#228;nde und Objektgruppen zu erfassen, Funktionen und Gebrauchsweisen zu analysieren und die Geschichte einzelner Sammlungen und Objekte aufzuarbeiten. Grundlegende Forschung zur gesamteurop&#228;ischen Dimension der Universit&#228;tssammlungen steht indes noch aus. Der vorliegende Artikel versteht sich vor diesem Hintergrund ebenso als ein erster historischer &#220;berblick wie als Versuch einer Typologie der europ&#228;ischen Sammlungslandschaft.
 
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		<dt class="portletHeader">InhaltsverzeichnisTable of Contents</dt>
 	<dd class="portletItem"></dd>
	</dl>
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 <div class="fieldErrorBox"></div>
 
 <h2>Einleitung</h2>
<img height="1" src="http://vg04.met.vgwort.de/na/347ff03c00614ac5a592076f6581a4ec" width="1">Im Jahr 1904 wurde auf der <a data-class="internal-link" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/crossroads/wissensraeume/alexander-c-t-geppert-weltausstellungen">Weltausstellung</a> Louisiana Purchase International Exposition in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4118223-6" rel="noopener" target="_blank">St. Louis, USA</a>, ein anatomisches Vorlesungsmodell aus Lindenholz mit einer Goldmedaille ausgezeichnet. Dieses Modell, eine in Einzelteile zerlegbare sechsfache Vergr&#246;&#223;erung des menschlichen Sch&#228;dels, war auf Veranlassung des M&#252;nchner Anatomen <a href="http://viaf.org/viaf/47519543" rel="noopener" target="_blank">Johannes R&#252;ckert (1854&#8211;1923)</a> von dem Holzschnitzer Albert Bechtel in zweifacher Ausfertigung hergestellt worden.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_0">1</a> W&#228;hrend das M&#252;nchner Exemplar im Zweiten Weltkrieg zerst&#246;rt wurde, ist der Berliner Sch&#228;del<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/lindenholzschaedel" title="Lindenholzsch&#228;del"><img alt="Albert Bechtel: Lindenholzsch&#228;del, Modell aus Lindenholz und Metall, Schwarz-wei&#223;-Photographie, 1904, unbekannter Photograph; Bildquelle: Sammlung am Zentrum f&#252;r Anatomie, Humboldt-Universit&#228;t zu Berlin, Inventarnummer 1905/34, http://www.universitaetssammlungen.de/modell/1069." class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/lindenholzschaedel/@@images/image/thumb" title="Lindenholzsch&#228;del IMG"></a> noch heute in der Charit&#233; zu bewundern, wo im Foyer des Anatomischen Instituts eine bedeutende Sammlung<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_58">2</a> an Pr&#228;paraten und Demonstrationsobjekten pr&#228;sentiert wird. Zu sehen sind hier neben verschiedenen Modellen auch die von <a href="http://viaf.org/viaf/441684" rel="noopener" target="_blank">Johann Nathanael Lieberk&#252;hn (1711&#8211;1756)</a> gefertigten "Pr&#228;parate von menschlichen und thierischen Koerpern" sowie seine Injektionspr&#228;parate des Magen-Darm-Traktes in 'Wundergl&#228;sern'.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_1">3</a>
Wie in diesem Berliner Beispiel gibt es an vielen Universit&#228;ten in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4015701-5" rel="noopener" target="_blank">Europa</a> au&#223;ergew&#246;hnliche Sammlungsbest&#228;nde, die aber h&#228;ufig in Vergessenheit geraten sind, weil sie nicht mehr f&#252;r Forschung und Lehre genutzt werden. Dieser Reichtum wurde mancherorts &#252;ber mehrere Jahrhunderte zusammengetragen und kann aus Ergebnissen akademischer Forschungst&#228;tigkeit, aus Produkten externer Hersteller oder aus Naturalien bestehen. Auch von <a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/hintergruende/europaeische-begegnungen/guido-abbattista-europaeische-begegnungen-im-zeitalter-der-expansion" rel="noopener" target="_blank" title="Europ&#228;ische Begegnungen">Expeditionen</a> und Ausgrabungen mitgebrachte, nicht selten erbeutete Objekte fanden Eingang in Sammlungen oder begr&#252;ndeten sie. Die Bandbreite der Best&#228;nde reicht dementsprechend von Alligators and Astrolabes<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_2">4</a> &#252;ber Minerals and Magic Lanterns<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_3">5</a> bis hin zu Totems and Trifles.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_4">6</a>
Bis Juni 2012 wurden in der University Museums and Collections Worldwide Database<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_56">7</a> allein etwa 1.758 Sammlungen und Museen in Europa registriert. Eine systematische Untersuchung w&#252;rde wahrscheinlich ergeben, dass die tats&#228;chliche Anzahl deutlich h&#246;her liegt. Da viele Universit&#228;ten allerdings nicht einmal in der Lage sind, eine vollst&#228;ndige &#220;bersicht &#252;ber ihre eigenen Best&#228;nde zu geben, ist es schwierig, die entsprechenden Daten zu erheben; h&#228;ufig sind sie nur wenigen Mitarbeitern in den jeweiligen Fachbereichen bekannt. Das gilt vor allem f&#252;r die unz&#228;hligen kleinen, &#252;ber die einzelnen Abteilungen der Fakult&#228;ten und Institute verstreuten Kollektionen, die die gro&#223;e Mehrheit der universit&#228;ren Sammlungen ausmachen.
Daneben gibt es bedeutende Universit&#228;tsmuseen mit gro&#223;en Sammlungsbest&#228;nden, die weit &#252;ber die Landesgrenzen hinaus bekannt sind wie z.&#160;B. das Ashmolean Museum der Universit&#228;t Oxford,<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_5">8</a> das 1683 offiziell er&#246;ffnet wurde und als das erste &#246;ffentliche Museum gilt,<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_6">9</a> das Museum Gustavianum<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_60">10</a> an der Universit&#228;t Uppsala, das nicht nur das Thermometer von <a href="http://viaf.org/viaf/67259216" rel="noopener" target="_blank">Anders Celsius (1701&#8211;1744)</a>, sondern auch den botanischen Garten<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/linne-garten" title="Linn&#233;-Garten"><img alt="Linn&#233;-Garten in Uppsala, Farbphotographie, 2005, Photograph: Andreas Trepte; Bildquelle: Wikimedia Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CarlvonLinne_Garden.jpg?uselang=de. " class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/linne-garten-img/@@images/image/thumb" title="Linn&#233;-Garten IMG"></a> von <a href="http://viaf.org/viaf/34594730" rel="noopener" target="_blank">Carl von Linn&#233; (1707&#8211;1778)</a> betreut, das Museo di Palazzo Poggi<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_62">11</a> in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4007616-7" rel="noopener" target="_blank">Bologna</a>, in dem die naturhistorische Sammlung von <a href="http://viaf.org/viaf/100190422" rel="noopener" target="_blank">Ulisse Aldrovandi (1522&#8211;1605)</a> bewundert werden kann oder das Collegium Maius &#8211; Muzeum Uniwersytetu Jagiello&#324;skiego<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_64">12</a> in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4073760-3" rel="noopener" target="_blank">Krakau</a>. Manche Universit&#228;tsmuseen erhielten sogar den Status eines Nationalmuseums, so das Mus&#233;e National des Arts et M&#233;tiers (CNAM)<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_66">13</a> in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4044660-8" rel="noopener" target="_blank">Paris</a>, das Museu Nacional de Hist&#243;ria Natural<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_68">14</a> der Universit&#228;t Lissabon oder das Museo Nazionale degli Strumenti per il Calcolo<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_70">15</a> an der Universit&#228;t Pisa.
<h2>Definition und Charakterisierung</h2>
Was aber versteht man eigentlich unter einer Universit&#228;tssammlung? Anstelle einer verbindlichen Definition wird an dieser Stelle eine Begriffsbestimmung vorgeschlagen, die aus einem Forschungsprojekt zu Universit&#228;tssammlungen in Deutschland hervorgegangen ist:
<blockquote>Als Universit&#228;tssammlungen gelten ... alle aktuell oder ehemals zu einer wissenschaftlichen, theologischen und k&#252;nstlerischen Hochschule geh&#246;renden Sammlungen mit gegenst&#228;ndlichen und audio-visuellen Objekten. Auch Orte, an denen lebende Organismen aufbewahrt werden (z.B. Botanische G&#228;rten oder Aquarien), sowie mit der Universit&#228;tsgeschichte verbundene Memorialeinrichtungen, die in Lehre und Forschung genutzt werden und/oder museale Funktionen erf&#252;llen, z&#228;hlen zum Gegenstandsbereich des Projekts.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_7_marker8" title=" Diese Definition ist das Ergebnis eines Projektes zur Erfassung der Universit&#228;tsmuseen und -sammlungen in Deutschland. Vgl. die Projektdokumentation unter: http://www.universitaetssammlungen.de/download/Projektdokumentation.pdf [29.02.2012]."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_7">16</a></blockquote>
Klassische Bibliotheks- und Archivbest&#228;nde geh&#246;ren nicht dazu. Das Spektrum an Sammlungen ist au&#223;erordentlich breit &#8211; von den Altertumswissenschaften bis zur Zoologie. Die traditionellen Disziplinen sind ebenso vertreten wie die j&#252;ngeren, die gro&#223;en ebenso wie die kleinen.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_8_marker9" title=" Dazu z&#228;hlen u. a. &#196;gyptologie, Altorientalistik, Anatomie, Anthropologie, Arch&#228;ologie, Architektur, Astronomie, Biologie, Chemie, Ethnologie, Geowissenschaften, Geschichtswissenschaft, Informatik, Klassische Altertumswissenschaft, Kulturwissenschaft, Kunst, Mathematik, Medizin, &#214;kologie, Physik, Pharmazie, Physiologie, Psychologie, Religionswissenschaft, Sprachwissenschaft, Technik und Theologie. Die Mehrheit der Sammlungen geh&#246;rt zu den Bereichen Naturgeschichte / Naturkunde, Naturwissenschaft und Technik."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_8">17</a>
Universit&#228;tssammlungen sind in der Regel hinsichtlich ihres Entstehens und ihrer Nutzung eng an die Hochschule gebunden, da sie in erster Linie f&#252;r Forschung und Lehre angelegt wurden und ganze Kategorien und Gruppen von Naturalia und Artificialia bewahren, die sonst nirgendwo verf&#252;gbar sind. Neben Objekten f&#252;r Lehre und <a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/hintergruende/wissenschaft/paul-ziche-joppe-van-driel-wissenschaft" rel="noopener" target="_blank" title="Wissenschaft">Forschung</a> werden auch gegenst&#228;ndliche Zeugnisse der Universit&#228;tsgeschichte gesammelt.
<h2>Forschungsstand</h2>
Universit&#228;tssammlungen sind in der Historiographie wissenschaftlicher Praxis lange Zeit vernachl&#228;ssigt oder gar ignoriert worden. Besonders die Rolle, die sie f&#252;r die Herausbildung und Ausdifferenzierung wissenschaftlicher Disziplinen gespielt haben, wurde bis heute nicht ausreichend erforscht.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_9_marker10" title=" Eine der wenigen Ausnahmen bildet der Artikel von Jochen Br&#252;ning, der den Beitrag der Sammlungen zur Genese der naturwissenschaftlichen F&#228;cher in Berlin untersucht hat: Br&#252;ning, Von Humboldt zu Helmholtz 2010."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_9">18</a> Wenn &#252;berhaupt, dann wurde die Geschichte von Sammlungen als Teil der Institutionengeschichte abgehandelt, etwa im Rahmen von Universit&#228;tschroniken oder Jubil&#228;umsschriften. Diese Beitr&#228;ge konzentrieren sich jedoch vorwiegend auf die lokale Entwicklung der Sammlungen und stellen sie nicht in einen breiteren <a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/resolveuid/c1d9ecc83414dd3fd1a297d36dd4ee6b" rel="noopener" target="_blank" title="Ideengeschichte">wissenshistorischen</a> Kontext.
Eine Ausnahme bildet hier das <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4022153-2" rel="noopener" target="_blank">Vereinigte K&#246;nigreich</a>. Dort sind bereits in den 1980ern sowie Anfang der 1990er Jahre die ersten systematischen und detaillierten &#220;berblicke &#252;ber universit&#228;re Sammlungen und zahlreiche Ver&#246;ffentlichungen mit einem Fokus auf museologische Aspekte entstanden.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_10_marker11" title=" Z. B. Arnold-Forster, The Collections of the University of London 1989; Dies., Held in Trust 1994; Dies., Beyond the Ark 1999; South West Museums Council, Minerals and Magic Lanterns 1999; Arnold-Forster / Weeks, Totems and Trifles 2000; Dies., A Review of Museums and Collections of Higher Education Institutions 2001; Drysdale, A World of Learning 1990; Northern Ireland Museums Council, A Survey of the University Collections 2002; vgl. auch Merriman, The Current State of Higher Education Museums 2002."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_10">19</a> In den <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4042203-3" rel="noopener" target="_blank">Niederlanden</a> wurde in den 1980er Jahren immerhin eine Initiative ins Leben gerufen, um eine &#220;bersicht &#252;ber die Universit&#228;tssammlungen zu erarbeiten.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_11">20</a> <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4027833-5" rel="noopener" target="_blank">Italien</a> folgte 1986;<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_12">21</a> auch von <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4005406-8" rel="noopener" target="_blank">Belgien</a>,<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_13">22</a> <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4055964-6" rel="noopener" target="_blank">Spanien</a><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_14">23</a> und <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4046843-4" rel="noopener" target="_blank">Portugal</a><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_15">24</a> liegen Verzeichnisse vor.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_16_marker17" title=" Neuere Initiativen pr&#228;sentieren ihre Sammlungen im Internet: Seit kurzem bietet die Organisation University Museums in Scotland (UMIS) die Online-Datenbank Revealing the Hidden Collections mit detaillierten Informationen zu Sammlungen und Objekten an. Auch andere europ&#228;ische Staaten haben inzwischen damit begonnen, ihre Universit&#228;tssammlungen elektronisch zu erfassen, z. B. Italien, das mit POMUI (POrtal MUseums Italian) ein neues Webportal plant, oder die Niederlande mit UNICUM (University Collections and University Museums), das im Auftrag der Foundation of Academic Heritage (Stichting Academisch Erfgoed &#8211; SEA) entwickelt wird."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_16">25</a> In <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4011882-4" rel="noopener" target="_blank">Deutschland</a> wurden ab 2004 Universit&#228;tssammlungen sowie ausgew&#228;hlte Objektgruppen systematisch in einem Online-Informationssystem<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_72">26</a> erfasst und detaillierte Daten zum Bestand und zur Geschichte zusammengetragen. Schwierig ist die Quellenlage in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4075739-0" rel="noopener" target="_blank">Osteuropa</a>; hier gibt es bisher nur einige wenige Darstellungen.
Auch zur europ&#228;ischen Dimension akademischer Sammlungen ist bisher kaum umfangreiche wissenschaftliche Arbeit geleistet worden.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_17_marker18" title=" Eine Ausnahme ist die die 2005 entstandene Dissertation von Marta Louren&#231;o mit dem Titel Between Two Worlds: The Distinct Nature and Contemporary Significance of University Museums and Collections in Europe, die im Bereich Histoire des Techniques, Mus&#233;ologie am Pariser Conservatoire National des Arts et M&#233;tiers erarbeitet wurde."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_17">27</a> Insgesamt steht gegenw&#228;rtig nur wenig Material zur Verf&#252;gung, um die Geschichte der Universit&#228;tssammlungen in Europa ad&#228;quat analysieren zu k&#246;nnen. Zudem fehlen Beitr&#228;ge zu spezifischeren Fragen, beispielsweise nach der Institutionalisierung von Sammlungen, nach den ihnen zugrunde liegenden Konzepten oder nach Netzwerken des Tausch- und Vertriebswesens.
<h2>Zur historischen Entwicklung europ&#228;ischer Universit&#228;tssammlungen</h2>
Beim Versuch, eine &#252;bergreifende Geschichte der europ&#228;ischen Universit&#228;tssammlungen zu entwerfen, ergeben sich nicht unerhebliche Schwierigkeiten: Zum einen sind die Geschichten einzelner Sammlungen stark in ihren jeweiligen disziplin&#228;ren Kontexten verankert, zum andern nahmen sie gelegentlich einen h&#246;chst eigenwilligen Verlauf, der sich teils nur m&#252;hsam rekonstruieren l&#228;sst. Mitunter ist die Keimzelle eines Bestandes in einer kleinen Anzahl von Objekten zu suchen, die zun&#228;chst ohne Ordnung und Konzept zusammengetragen wurden und sich erst im Laufe der Zeit zu einer richtigen Sammlung entwickelten. Solche Einzelgeschichten sind in der Regel stark von &#228;u&#223;eren Einfl&#252;ssen gepr&#228;gt, z.&#160;B. von Ver&#228;nderungen der Besitzverh&#228;ltnisse oder vom Wandel organisatorischer und logistischer Strukturen: Lange Zeit befanden sich Sammlungen im Privatbesitz von Professoren, so dass sie bei einem Hochschulwechsel an deren neuen Wirkungsort transferiert wurden. Auch Zusammenlegungen oder Aufgliederungen in verschiedene Teilsammlungen, Umstrukturierungen von Abteilungen, Instituten oder Fakult&#228;ten und damit einhergehende Verlagerungen von Sammlungen, die Abgabe an andere Institutionen oder sogar Aufl&#246;sungen konnten und k&#246;nnen Stationen von Sammlungsgeschichten markieren. In dem 1889 er&#246;ffneten Berliner Museum f&#252;r Naturkunde<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_74">28</a> beispielsweise sind die zuvor separat gef&#252;hrten naturkundlichen Sammlungen der Friedrich-Wilhelms-Universit&#228;t in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4005728-8" rel="noopener" target="_blank">Berlin</a> vereint worden; seit 2009 ist das Museum Teil der Leibniz-Gemeinschaft und geh&#246;rt nicht mehr zur Universit&#228;t. Das 1773 begr&#252;ndete Akademische Museum der Universit&#228;t G&#246;ttingen bildete bis 1840 r&#228;umlich und organisatorisch eine Einheit, danach wurden die Sammlungsbest&#228;nde an die jeweiligen Fakult&#228;ten &#252;bertragen.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_18">29</a> Entsprechend hat jede Sammlung ihre Besonderheiten, die von spezifischen lokalen und institutionellen Gegebenheiten und nicht zuletzt von einzelnen Pers&#246;nlichkeiten gepr&#228;gt wurden.
Viele &#228;ltere Universit&#228;tssammlungen entstanden im Kontext universalistischer Vorstellungen von Wissenschaft; mit fortschreitender Spezialisierung und zunehmender Diversifizierung erfolgte eine Differenzierung der Sammlungen nach F&#228;chern. Viele selbst&#228;ndige, fachbezogene Sammlungen entwickelten sich erst im Laufe des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts.
Die ersten organisierten Sammlungen waren mit der Lehre der Medizin verbunden, n&#228;mlich das Theatrum anatomicum und der Hortus medicus bzw. der botanische Garten, die sich rasch &#252;ber Europa ausbreiteten.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_19_marker20" title=" Das 1594 erbaute Theatrum anatomicum in Padua, das als &#228;ltestes Anatomisches Theater in Europa gilt, ist noch erhalten. Der &#228;lteste Garten der Niederlande in Leiden ist heute in einer Rekonstruktion zu besichtigen. Die Stiftung des Hortus Academicus Lugduno-Batavus erfolgte 1590, die erste Bepflanzung l&#228;sst sich f&#252;r 1594 nachweisen."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_19">30</a> Die Anatomie, die Lehre vom Bau des Organismus, gilt als das erste akademische Lehrfach mit praktischen Demonstrationen.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_20">31</a> So forderte im 16. Jahrhundert der in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4044295-0" rel="noopener" target="_blank">Padua</a> lebende fl&#228;mische Arzt und Anatom <a href="http://viaf.org/viaf/51696979" rel="noopener" target="_blank">Andreas Vesalius (1514&#8211;1564)</a><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/andreas-vesalius-1514-1564" title="Andreas Vesalius (1515&#8211;1564)">[<img alt="Portrait von Andreas Vesalius (1515&#8211;1564), Stich, [o.J.], Tavernier nach Jacopo Tintoretto (1518&#8211;1594); Bildquelle: Smithsonian Institution Libaries, http://www.sil.si.edu/digitalcollections/hst/scientific-identity/CF/display_results.cfm?alpha_sort=V. " class="image-inline" src="./illustrationen/galen-rezeption-im-16.-jahrhundert-am-beispiel-philipp-melanchtons/andreas-vesalius-1514-1564-_img/@@images/image/thumb" title="Andreas Vesalius (1514-1564) IMG">]</a>, "dass der Universit&#228;tslehrer selbst sezieren und die anatomischen Gegebenheiten an der Leiche demonstrieren sollte".<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_21">32</a> Zu den Lehrveranstaltungen eines jeden Winterhalbjahres geh&#246;rten daher anatomische Pr&#228;parationen und Demonstrationen. Das Theatrum anatomicum (Amphitheatrum anatomicum) in Padua<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/anatomisches-theater-in-padua" title="Anatomisches Theater in Padua"><img alt="Das Anatomische Theater in Padua, Kupferstich, undatiert, unbekannter K&#252;nstler, in: Giacomo Filippo Tomasini: Gymnasium Patavium, Udine 1654; Bildquelle: Wikimedia Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gravue-Gymnasium-Patavium.jpg?uselang=de. " class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/anatomisches-theater-in-padua-img/@@images/image/thumb" title="Anatomisches Theater in Padua IMG"></a> entstand im Jahr 1594 als erstes seiner Art.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_22">33</a> Durch die dort vorgenommenen Sektionen wurden Pr&#228;parate gewonnen, die der akademischen und praktischen Ausbildung dienten. Die zuvor traditionell aus B&#252;chern gelehrte Anatomie wandelte sich damit allm&#228;hlich zu einer empirischen Naturwissenschaft.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_23">34</a> In der Folgezeit entstanden allerorts an den medizinischen Fakult&#228;ten anatomische Kabinette, wobei sich dieser Prozess in manchen L&#228;ndern bis ins 18. Jahrhundert hinzog.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_24_marker25" title=" F&#252;r Deutschland sind bereits in der Fr&#252;hen Neuzeit verh&#228;ltnism&#228;&#223;ig viele solcher Sammlungen belegt, die heute noch erhalten sind, u.a. an den Universit&#228;ten Erlangen, Greifswald, Halle, Jena, Leipzig, Marburg und W&#252;rzburg."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_24">35</a>
Die botanischen G&#228;rten z&#228;hlen zu den &#228;ltesten und traditionsreichsten wissenschaftlichen Einrichtungen. Ihre Vorl&#228;ufer waren die Klosterg&#228;rten des Mittelalters, in denen man Gew&#252;rz- und Arzneipflanzen f&#252;r den praktischen Gebrauch kultivierte. Als die ersten Universit&#228;tsg&#228;rten gegr&#252;ndet wurden, war die Botanik noch keine selbst&#228;ndige Wissenschaft; sie wurde von Medizinern gelehrt, die ihren Studenten die Kenntnis und Wirkungsweise der Heilpflanzen vermittelten. Daher wurde mancher Universit&#228;tsgarten zun&#228;chst als Hortus medicus (Hortus physicus, Hortus simplicium) gegr&#252;ndet, dessen Aufgabe es war, Anschauungsmaterial f&#252;r die Studenten der Medizin zu liefern. Der erste Hortus physicus wurde 1543 in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4046151-8" rel="noopener" target="_blank">Pisa</a> angelegt, dann folgte der Hortus medicus Patavinus<a data-class="internal-link" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/hortus-medicus-patavinus" rel="noopener" target="_blank" title="Veduta dell'orto botanico di Padova "><img alt="Hortus medicus Patavinus, Kupferstich, undatiert, unbekannter K&#252;nstler; Bildquelle: Centro di Ateneo Orto Botanico, Universit&#224; degli Studi di Padova, http://www.ortobotanico.unipd.it/en/index.html. " class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/hortus-medicus-patavinus-img/@@images/image/thumb" title="Veduta dell'orto botanico di Padova IMG"></a>. In Padua f&#252;hrte der Mediziner und Botaniker Francesco Buonafede (1474&#8211;1558) die Trennung von Vorlesung (lectio) und Demonstration (ostensio) der Heilpflanzen (simplices) ein. Der Ostensor simplicium war gleichzeitig der Direktor bzw. Pr&#228;fekt des Gartens.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_25">36</a> In den botanischen G&#228;rten wurden jedoch nicht nur Pflanzen f&#252;r medizinische Zwecke (Materia medica) angebaut, getrocknet und gemischt, sondern auch geologische Pr&#228;parate gesammelt, denen eine gewisse Heilkraft zugesprochen wurde. Mineralien und Fossilien wurden im 17. und 18. Jahrhundert auch in den medizinischen oder anatomischen Schulen in Europa wie in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4074118-7" rel="noopener" target="_blank">Leiden</a> oder <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4044234-2" rel="noopener" target="_blank">Oxford</a> gesammelt, "for the light they might shed on comparative anatomy, or as teaching aids".<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_26">37</a>
Etwa gleichzeitig mit der Begr&#252;ndung botanischer G&#228;rten wurden Herbarien angelegt, also Sammlungen von getrockneten oder gepressten Pflanzen. Ulisse Aldrovandi, Naturforscher und Professor de fossilibus, plantis et animalibus an der Universit&#228;t Bologna<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_27">38</a> beispielsweise begann 1551 mit der Anlage seines Herbariums.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_28">39</a> Als das erste institutionalisierte Herbarium gilt eine sechs Jahre zuvor an der Universit&#228;t Padua begr&#252;ndete Pflanzensammlung.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_29">40</a>
Gegen Ende des 16. Jahrhunderts brachten Apotheken und botanische G&#228;rten auch Museen hervor.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_30">41</a> An der 1575 begr&#252;ndeten Universit&#228;t Leiden gab es zwei solcher Einrichtungen, eine im Ambulacrum des Hortus physicus, eine im <a data-class="internal-link" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/en/threads/models-and-stereotypes/the-dutch-century/rina-knoeff-dutch-anatomy-and-clinical-medicine-in-17th-century-europe" rel="noopener" target="_blank" title="Dutch Anatomy">Theatrum anatomicum</a>. Die Kataloge des Hortus physicus belegen, dass dort neben Naturalia, einer gro&#223;en Anzahl exotischer Tiere, auch Artificialia gesammelt wurden.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_31">42</a> Die gr&#246;&#223;ere Sammlung befand sich allerdings im anatomischen Theater<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/das-anatomische-theater-in-leiden" title="Das anatomische Theater in Leiden"><img alt="Willem Swanenburgh (1581/1582&#8211;1612), Das Anatomische Theater zu Leiden, Kupferstich nach einer Zeichnung von Johannes Woudanus, 1610; Bildquelle: Germanisches Nationalmuseum, N&#252;rnberg, http://www.gnm.de/Inv.-Nr. HB 25433 Kaps 1198 " class="image-inline" src="./illustrationen/wissenschaft-bilderordner/das-anatomische-theater-in-leiden-img/@@images/image/thumb" title="Das anatomische Theater in Leiden IMG"></a>, gebaut 1591&#8211;1593, in dem die beiden Professoren der Medizin, <a href="http://viaf.org/viaf/46989335" rel="noopener" target="_blank">Pieter Paaw (1564&#8211;1617)</a> und <a href="http://viaf.org/viaf/64766585" rel="noopener" target="_blank">Otto van Heurn (1577&#8211;1652)</a>, eines der ber&#252;hmtesten Kuriosit&#228;tenkabinette in Europa schufen. Au&#223;er im Winter, wenn das Theater f&#252;r &#246;ffentliche Sektionen reserviert war, wurde der Platz f&#252;r die Ausstellung einer Sammlung von Skeletten genutzt.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_32_marker33" title=' Ebd., S. 232: "Paaw arranged the anatomical museum as a kind of Museum of Mortality. Six human skeletons standing around the perimeter held pennants inscribed with admonitory mottoes: memento mori; homo bulla; pulvis et umbra sumus. There were skeletons of a cow, cat, rat, ram and swan, and of an eagle with gilt talons. The pioneers of death, Adam and Eve, were represented by skeletons of a man and a woman beside a tree."'><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_32">43</a> Nach Paaws Tod im Jahre 1617 &#252;bernahm Otto von Heurn die Verantwortung f&#252;r die Einrichtung und begann damit, Paaw's Anatomiekammer in ein enzyklop&#228;disches Kuriosit&#228;tenkabinett umzuwandeln.
Nicht wenige akademische Sammlungen &#252;bernahmen Best&#228;nde von Kuriosit&#228;ten- oder Naturalienkabinetten und Kunstkammern aus dem Besitz von Gelehrten, wissenschaftlichen Gesellschaften oder Landesf&#252;rsten. Die Basis f&#252;r das Zoologische und das Mineralogische Museum der Universit&#228;t Kopenhagen, etabliert 1862 und 1879, bildete das Kabinett von <a href="http://viaf.org/viaf/29694205" rel="noopener" target="_blank">Frederik III. von D&#228;nemark (1609&#8211;1670)</a>.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_33">44</a> Den Grundstock des 1773 in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4021477-1" rel="noopener" target="_blank">G&#246;ttingen</a> gegr&#252;ndeten ersten K&#246;niglichen Akademischen Museums in Deutschland<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_34">45</a> stellte das von der Universit&#228;t erworbene Naturalienkabinett aus dem Besitz von <a href="http://viaf.org/viaf/45072870" rel="noopener" target="_blank">Christian Wilhelm Buettner (1716&#8211;1801)</a> dar, der in G&#246;ttingen Naturgeschichte lehrte. Und die Universit&#228;t Amsterdam nahm die Sammlung der K&#246;niglichen Zoologischen Gesellschaft Natura Artis Magistra auf.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_35">46</a>
Dass sich viele der &#228;lteren Universit&#228;tssammlungen zun&#228;chst in Privatbesitz befanden, liegt darin begr&#252;ndet, dass akademische Lehrer ihre Ausstattung in Wissenschaft und Lehre in der Regel selbst beschaffen, unterhalten und pflegen mussten.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_36_marker37" title=" Gerhard M&#252;ller hat dies exemplarisch f&#252;r die Universit&#228;t Jena nachgewiesen: M&#252;ller, Vom Regieren zum Gestalten 2006, S. 146."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_36">47</a> In der zweiten H&#228;lfte des 18. Jahrhunderts &#228;nderte sich diese Praxis, so zum Beispiel an der Universit&#228;t G&#246;ttingen, die um 1800 "als Inbegriff einer gegl&#252;ckten Reformuniversit&#228;t, als die aufgekl&#228;rteste, modernste Hochschule des Reichs, wenn nicht gar Europas"<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_37">48</a> galt. Hier wurde ein Akademisches Museum eingerichtet, um die "unentbehrlichsten H&#252;lfsmittel"<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_75">49</a> f&#252;r Forschung und Lehre bereitzustellen. Das Museum beherbergte naturwissenschaftliche Sammlungen, darunter botanische, zoologische und geowissenschaftliche Kollektionen, sowie M&#252;nzen, Kunstgegenst&#228;nde und ethnologische Objekte.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_38">50</a> Dar&#252;ber hinaus kaufte die Universit&#228;t in der Folgezeit Sammlungen an, die von Professoren mit privaten Mitteln angelegt worden waren.
Einen speziellen Sammlungstyp verk&#246;rpert das physikalische Kabinett des 17., 18. und 19. Jahrhunderts. Eine der &#228;ltesten Einrichtungen dieses Typs ist das im Jahre 1675 begr&#252;ndete Leidener Physikalische Kabinett,<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_39">51</a> das heute zum Boerhaave Museum<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_57">52</a> geh&#246;rt, dem Nationalmuseum f&#252;r die Geschichte der Wissenschaften und der Medizin in Leiden. Leiden war die erste Universit&#228;t, die die neue Experimentalmethode in ihr Curriculum aufnahm und daf&#252;r einen speziellen Raum mit Instrumenten einrichtete, das sogenannte Theatrum physicum. Lehrveranstaltungen in Physik wurden nun nicht mehr allein mit Wortvortr&#228;gen bestritten, sondern durch Demonstrationen angereichert. In der Folge entstanden auch an anderen Universit&#228;ten entsprechende Kabinette mit Instrumentensammlungen. Eines der am besten erhaltenen Kabinette f&#252;r experimentelle Physik ist das 1772 an die Universit&#228;t Coimbra &#252;berf&#252;hrte physikalische Kabinett des Col&#233;gio dos Nobres in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4035919-0" rel="noopener" target="_blank">Lissabon</a>, das noch heute im Museu da F&#237;sica<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_59">53</a> zu besichtigen ist. Es enth&#228;lt physikalische Instrumente aus dem 18. und 19. Jahrhundert. Ein weiteres ber&#252;hmtes Beispiel ist das im Jahr 1778 von <a href="http://viaf.org/viaf/9950567" rel="noopener" target="_blank">Alessandro Volta (1745&#8211;1827)</a> begr&#252;ndete physikalische Kabinett<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_61">54</a> an der Universit&#228;t von Pavia.
Einige physikalische Kabinette enthalten auch spezielle Instrumente von Universit&#228;tssternwarten f&#252;r astronomische Beobachtungen. Vor der Errichtung von eigenst&#228;ndigen Universit&#228;tssternwarten wurden zun&#228;chst private Dachgeschosse aus- oder T&#252;rme angebaut. Als &#228;lteste Universit&#228;tssternwarte in Europa gilt die Sterrewacht Leiden.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_63">55</a> Sie wurde 1633 als Observatorium der Universit&#228;t Leiden erbaut. 1726 wurde der Bau von La Specola in Bologna, an der &#228;ltesten Universit&#228;t Europas, vollendet. Sie beherbergt heute ein Museum<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_65">56</a> mit einer Sammlung von astronomischen Instrumenten.
Seit der Mitte des 18. Jahrhunderts spielen zudem Modellsammlungen &#8211; teilweise eigens in Modellkammern untergebracht &#8211; eine wichtige Rolle. An manchen Universit&#228;ten waren sie Teil mathematisch-physikalischer Kabinette, z.&#160;B. in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4009351-7" rel="noopener" target="_blank">Cambridge</a> oder <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4022687-6" rel="noopener" target="_blank">Haarlem</a>. In G&#246;ttingen und <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4023996-2" rel="noopener" target="_blank">Heidelberg</a> bildeten sie eigenst&#228;ndige Bereiche, die allen Universit&#228;tsprofessoren zur Verf&#252;gung standen. In der meist von Mathematikern betreuten G&#246;ttinger Modellkammer<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_67">57</a> wurden Modelle und andere Objekte aus den Bereichen Res militaris, Architectura, Machinae, Res metallica sowie Scientifica gesammelt. Eine eingehende Untersuchung der Geschichte solcher universit&#228;ren Modellkammern steht noch aus.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_40">58</a>
In einigen Disziplinen sind besondere Lehrsammlungen angelegt worden, die in manchen F&#228;chern bis heute genutzt werden. Zu den fr&#252;hen kulturwissenschaftlichen Studiensammlungen, die sich &#252;berall in Europa etabliert haben, geh&#246;ren numismatische Sammlungen und Sammlungen von Gipsabg&#252;ssen antiker Skulpturen. Die vermutlich fr&#252;heste numismatische Lehrsammlung an einer deutschen Universit&#228;t wurde 1768 an der Universit&#228;t Halle begr&#252;ndet. Ihren Grundstock bildete die von <a href="http://viaf.org/viaf/8287965" rel="noopener" target="_blank">Johann Heinrich Schulze (1687&#8211;1744)</a> angelegte Sammlung antiker M&#252;nzen, das sogenannte Numophylacium Schulzianum. Schulze hielt 1738 anhand seiner Privatsammlung ein eigenes Kollegium &#252;ber die M&#252;nzwissenschaft und wurde damit zum Begr&#252;nder dieser wissenschaftlichen Disziplin.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_41">59</a> <a href="http://viaf.org/viaf/14819364" rel="noopener" target="_blank">Christian Gottlob Heyne (1729&#8211;1812)</a>, der als Begr&#252;nder der Arch&#228;ologie "als eines universit&#228;ren Lehrfachs"<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_42">60</a> gilt, richtete ab 1767 an der Universit&#228;t G&#246;ttingen die erste deutsche Sammlung von Gipsabg&#252;ssen antiker Skulpturen ein, um den H&#246;rern der Vorlesung Die Arch&#228;ologie oder die Kenntni&#223; der Kunst und der Kunstwerke des Alterthums "eine Vorstellung von der realen Gr&#246;&#223;e und der plastischen Form dieser Bildwerke"<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_43">61</a> zu geben.
In den <a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/hintergruende/technik/marcus-popplow-technik" rel="noopener" target="_blank" title="Technik">technischen</a> und naturwissenschaftlichen F&#228;chern sind vor allem in der zweiten H&#228;lfte des 19. Jahrhunderts zahlreiche Sammlungen mit Modellen, Maschinen und Werkzeugen; Instrumenten, Ger&#228;ten und Apparaten; Materialien etc. aufgebaut worden, einerseits zur Unterst&#252;tzung experimenteller Arbeiten und andererseits zur Demonstration im Unterricht. Nach dem Zweiten Weltkrieg hat die Bedeutung dieser Sammlungen f&#252;r Forschung und Lehre jedoch merklich nachgelassen; das Interesse daran erlebte erst im Zuge j&#252;ngerer wissenschaftshistorischer Forschung einen neuen Aufschwung.
Auch Kunstsammlungen weisen an den europ&#228;ischen Universit&#228;ten eine lange Tradition auf. In ihrer Entwicklung unterscheiden sie sich dabei von allen anderen Sammlungen, da sie nicht mit der Begr&#252;ndung universit&#228;rer Lehrf&#228;cher verkn&#252;pft sind. Oft beherbergen sie aber Objekte, welche die Geschichte einer Universit&#228;t repr&#228;sentieren, etwa in Form von Gelehrtengalerien. Eine der &#228;ltesten bedeutenden akademischen Kunstsammlungen in Europa bewahrt die 1692 begr&#252;ndete Akademie der sch&#246;nen K&#252;nste in <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4066009-6" rel="noopener" target="_blank">Wien</a>.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_69">62</a> Als visuelles Ged&#228;chtnis spiegelt sie die &#252;ber 300 Jahre dauernde Lehrt&#228;tigkeit wider.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_44">63</a> Viele Kunstsammlungen kamen als Schenkungen an die Universit&#228;t; im 18. Jahrhundert war dies eine g&#228;ngige Praxis. General <a href="http://viaf.org/viaf/8284052" rel="noopener" target="_blank">John Guise (1682&#8211;1765)</a> beispielsweise vererbte seine Picture Gallery mit &#252;ber 200 Gem&#228;lden und 2.000 Graphiken an sein ehemaliges College, das Christ Church College an der Universit&#228;t Oxford.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_71">64</a>
<h2>Bestandsaufnahme: Typen von Sammlungen</h2>
Bei dem Versuch, Universit&#228;tssammlungen zu kategorisieren, lassen sich f&#252;nf verschiedene Typen ausmachen: die Forschungssammlung, die Lehrsammlung und &#8211; kombiniert &#8211; die Lehr- und Forschungssammlung, die nicht mehr aktuell genutzte, historische Lehr- und Forschungssammlung sowie die (sonstige) Sammlung, die nicht in erster Linie f&#252;r Lehr- und Forschungszwecke angelegt ist. In letztere Kategorie fallen insbesondere Sammlungen zur Geschichte der Universit&#228;t oder Nachl&#228;sse. Daneben gibt es spezielle Sammlungsformen, die an Universit&#228;ten zu den Studieneinrichtungen geh&#246;ren und die von der &#252;blichen musealen Kategorisierung abweichen: Aquarium / Terrarium / Zoo, Botanischer Garten / Arboretum, Geopark / Geologischer Garten, Herbarium, Karzer, Schallarchiv und Sternwarte.
Lehr- und Forschungssammlungen k&#246;nnen ganz unterschiedliche Funktionen &#252;bernehmen: Sie bilden allgemein die Materialbasis f&#252;r Forschung und Lehre, sie dienen als Archiv oder als Labor, sie unterst&#252;tzen die Lehre innerhalb einer Disziplin mit einer st&#228;ndigen oder einer thematisch beschr&#228;nkten, tempor&#228;r genutzten Sammlung oder erm&#246;glichen als historische Quelle spezifische wissenschaftliche Untersuchungen. Die geschilderten Varianten schlie&#223;en sich dabei nicht gegenseitig aus; im Gegenteil ist die jeweilige Nutzung einer Sammlung stets abh&#228;ngig von den Fragestellungen bzw. den Forschungsmethoden und didaktischen Konzepten des jeweiligen Faches, die im Laufe der Zeit variieren. Dar&#252;ber hinaus werden akademische Sammlungen auch der allgemeinen &#214;ffentlichkeit pr&#228;sentiert.
<h2>Funktionen</h2>
<h3>Die Sammlung als prim&#228;re Materialbasis f&#252;r Forschung und Lehre</h3>
Die Anlage einer Sammlung war bei der Herausbildung zahlreicher Disziplinen von wesentlicher Bedeutung, denn sie stellte die eigentliche Arbeitsgrundlage f&#252;r die Forschungs- und Lehrt&#228;tigkeit dar. Einerseits wurde das Material als Ausgangspunkt f&#252;r die wissenschaftliche Arbeit genutzt, andererseits diente es in der Lehre als Anschauungsmaterial. Das gilt f&#252;r viele human- und veterin&#228;rmedizinische F&#228;cher, aber auch f&#252;r alle naturkundlichen F&#228;cher. Auch im kulturwissenschaftlichen Bereich stellte und stellt die Sammlung zuweilen die prim&#228;re Materialbasis dar. Das Fundament der Anfang des 20. Jahrhunderts etablierten Vergleichenden Musikwissenschaft in Berlin bildete beispielsweise eine Sammlung von Tondokumenten<a data-class="internal-link" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/kham-hom" rel="noopener" target="_blank" title="Kham Hom"><img alt="Edison Goldgu&#223;-Walze, ca. 1904" class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/edison-goldgus-walze-ca.-1904/@@images/image/thumb" title="Edison Goldgu&#223;-Walze, ca. 1904"></a>, das 1904 begr&#252;ndete Phonogramm-Archiv, das 1963 in die Abteilung Musikethnologie im Ethnologischen Museum integriert wurde.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_45">65</a>
<h3>Die Sammlung als Archiv</h3>
Selbst wenn eine wissenschaftliche Sammlung in Forschung und Lehre keine zentrale Rolle mehr spielt, besteht ihr Wert in ihrer Funktion als Archiv. Das gilt insbesondere f&#252;r naturkundliche Sammlungen. Wenn zum Beispiel eine neue Pflanzenart entdeckt wird, muss sie mit dem jeweiligen Typusexemplar verglichen werden, also mit dem Exemplar, an dem die Art zum ersten Mal beschrieben wurde. Hierbei kann auf entsprechende Best&#228;nde zur&#252;ckgegriffen werden. Geowissenschaftliche Sammlungen enthalten h&#228;ufig besonders wichtiges Referenzmaterial, also Belegmaterial, das im Rahmen von Qualifizierungs- oder Forschungsarbeiten untersucht und in wissenschaftlichen Ver&#246;ffentlichungen beschrieben ist. Dar&#252;ber hinaus stellen geowissenschaftliche Sammlungen wertvolle Informationsquellen f&#252;r die Umweltforschung dar, beispielsweise Bohrkernarchive f&#252;r die Rekonstruktion von klimatischen und &#246;kologischen Umweltbedingungen.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_46">66</a> Entsprechend k&#246;nnen auch &#228;ltere medizinische Sammlungen als Archiv dienen. Beispielsweise werden historische Best&#228;nde heute dazu genutzt, mit Hilfe von DNA-Analysen fr&#252;here Krankheiten zu untersuchen.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_47">67</a>
<h3>Die Sammlung als Labor</h3>
Sammlungen k&#246;nnen als eine Art "<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/crossroads/wissensraeume/henning-schmidgen-labor" rel="noopener" target="_blank" title="Labor">Labor</a>" dienen, in dem Objekte beobachtet, miteinander verglichen und f&#252;r experimentelle Untersuchungen genutzt werden. In Disziplinen wie z.&#160;B. der Zoologie, Botanik, Geologie, Mineralogie, Pal&#228;ontologie und Arch&#228;ologie kann Wissen durch die direkte Beobachtung und den Vergleich von Objekten generiert werden. In der Physik und den davon abgeleiteten Wissenschaften sowie in den Ingenieurwissenschaften geschieht dies durch Experimente, deren Materialbasis die Objekte darstellen. Diese Gegenst&#228;nde haben nach Abschluss des Experiments jedoch nur noch einen historischen Wert, so dass viele dieser Objekte und Sammlungen nicht aufbewahrt werden, w&#228;hrend die Sammlungen der ersten Kategorie erhalten bleiben.
<h3>Die Sammlung als permanenter akademischer Lehrraum</h3>
In einigen F&#228;chern st&#252;tzt sich die Lehre neben schriftlichen oder bildlichen Zeugnissen auch auf Sammlungen von Naturalia und Artificialia. Daf&#252;r wurden vielfach spezielle Sammlungen aufgebaut und Studienr&#228;ume angelegt, vor allem f&#252;r naturkundlich ausgerichtete F&#228;cher mit botanischen, zoologischen und geowissenschaftlichen Sammlungen. Typische Beispiele sind der Botanische Garten und das Herbarium.
In den kulturwissenschaftlichen F&#228;chern bilden Lehrsammlungen vor allem im Bereich der Arch&#228;ologie eine der Grundlagen des akademischen Unterrichts, wenn auch mit unterschiedlicher Gewichtung. Besonders bedeutsam sind sie in der Klassischen Arch&#228;ologie, der pr&#228;historischen Arch&#228;ologie, der &#196;gyptologie, der Sudanarch&#228;ologie, der Vorderasiatischen Arch&#228;ologie oder der Christlichen Arch&#228;ologie. Eine solche Sammlung beinhaltet etwa das 1803 begr&#252;ndete Tartu &#220;likooli Kunstimuuseum,<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_73">68</a> heute im Hauptgeb&#228;ude der Universit&#228;t Tartu untergebracht, in dem neben Objekten der Klassischen Arch&#228;ologie auch moderne Kunstwerke ausgestellt werden.
<h3>Die thematische Sammlung zur tempor&#228;ren Unterst&#252;tzung der Lehre</h3>
In zahlreichen Disziplinen wurden Lehrsammlungen zu bestimmten Themenbereichen angelegt, deren Nutzung von der Aktualit&#228;t des Gegenstandes abhing und entsprechend zeitlich beschr&#228;nkt war. Von dieser Fl&#252;chtigkeit ist auch die Geschichte vieler Modellsammlungen bestimmt, beispielsweise im Falle von mathematischen Modellen. Modellsammlungen wurden vor allem in den technischen F&#228;chern intensiv genutzt, spielten aber auch f&#252;r den Unterricht in anderen F&#228;chern, z.&#160;B. in der Medizin oder in der Biologie, eine gro&#223;e Rolle.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_48">69</a> Ber&#252;hmt geworden sind die Glasmodelle<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/modell-eines-polypen-und-einer-jungen-meduse" title="Modell eines Polypen und einer jungen Meduse"><img alt="Leopold (1822&#8211;1895) und Rudolf Blaschka (1857&#8211;1939): Modell eines Polypen und einer jungen Meduse von Cladonema radiatum, Glasmodell, 1885, Photograph: Peter Neumann; Bildquelle: Stadtmuseum T&#252;bingen, http://www.universitaetssammlungen.de/modell/502." class="image-inline" src="./illustrationen/universitaetssammlungen-bilderordner/modell-eines-polypen-und-einer-jungen-meduse-img/@@images/image/thumb" title="Modell eines Polypen und einer jungen Meduse IMG"></a> von <a href="http://viaf.org/viaf/5801837" rel="noopener" target="_blank" title="Leopold Blaschka (1822&#8211;1895)">Leopold (1822&#8211;1895)</a> und <a href="http://viaf.org/viaf/67336571" rel="noopener" target="_blank">Rudolf Blaschka (1857&#8211;1939)</a>, die weltweit in vielen zoologischen Sammlungen zu finden sind.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_49">70</a>
<h3>Die historische Sammlung als Quelle f&#252;r wissenschaftsgeschichtliche Untersuchungen</h3>
An den Universit&#228;ten existieren des Weiteren zahlreiche sogenannte historische Sammlungen, die nicht mehr ihre urspr&#252;ngliche Forschungs- und Lehrfunktion erf&#252;llen, wie z.&#160;B. Sammlungen physikalischer Ger&#228;te, Instrumentenkabinette oder Maschinen- und Modellsammlungen. Dazu geh&#246;rt die Sammlung physikalischer Ger&#228;te, die <a href="http://viaf.org/viaf/27067718" target="_parent">Georg Christoph Lichtenberg (1742&#8211;1799)</a><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/mediainfo/georg-christoph-lichtenberg-174220131799" title="Georg Christoph Lichtenberg (1742&#8211;1799)">[<img alt="Georg Christoph Lichtenberg (1742&#8211;1799), Kupferstich von J. C. Kr&#252;ger nach Johann Ludwig Strecker (1721&#8211;1799), o. J. [um 1780]; Bildquelle: Dibner Library of the History of Science and Technology, Smithsonian Institution Libraries, http://www.sil.si.edu/digitalcollections/hst/scientific-identity/CF/by_scientist_display_results.cfm. " class="image-inline" src="./illustrationen/anglophilie-bilderordner/georg-christoph-lichtenberg-174220131799-img/@@images/image/thumb" title="Georg Christoph Lichtenberg (1742&#8211;1799) IMG">]</a> 1783 an der Universit&#228;t G&#246;ttingen aufbaute und aus privaten Mitteln finanzierte.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_50">71</a> In seiner Vorlesung zur Einf&#252;hrung in die Experimentalphysik waren die Demonstrationsobjekte die Hauptattraktion. Derartige Sammlungen, die die historische Entwicklung eines Faches dokumentieren, spielen nicht nur eine wichtige Rolle im Hinblick auf die Identit&#228;t der jeweiligen Disziplinen, sie dienen auch als Quelle f&#252;r Untersuchungen zur Wissenschaftsgeschichte und k&#246;nnen damit selbst zum Forschungsgegenstand werden.
<h3>Die Sammlung als Raum der Pr&#228;sentation</h3>
Universit&#228;tssammlungen wurden und werden vielfach als Museum bezeichnet. Aber mit diesem Terminus wurde im Laufe der Geschichte eine Vielzahl von Dingen bezeichnet: unter anderem eine "Sammlung von Kunstwerken, &#246;fters auch von B&#252;chern und Naturproducten", eine "Kunst-Kammer", ein "M&#252;ntz-Cabinet", eine "Rarit&#228;t- und Antiquit&#228;ten-Kammer" oder ein "Ort, wo man zusammen kommt, um sich mit den Wissenschaften und sch&#246;nen K&#252;nsten zu besch&#228;ftigen".<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_51_marker52" title=" Vgl. z. B. Zedlers Universallexicon 1731&#8211;1754, vol. 22, Sp. 1375; Kr&#252;nitz, &#214;konomische Encyklop&#228;die 1773&#8211;1858, vol. 98, S. 450."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_51">72</a> Demnach stimmt die Kennzeichnung oder Charakterisierung als 'Museum' oft nicht mit derzeitigen Begriffsbestimmungen wie der modernen ICOM-Definition &#252;berein.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_52_marker53" title=' Der Internationale Museumsrat (ICOM) definiert das Museum als "eine gemeinn&#252;tzige, st&#228;ndige, der &#214;ffentlichkeit zug&#228;ngliche Einrichtung im Dienst der Gesellschaft und ihrer Entwicklung, die zu Studien-, Bildungs- und Unterhaltungszwecken materielle Zeugnisse von Menschen und ihrer Umwelt beschafft, bewahrt, erforscht, bekannt macht und ausstellt". Siehe ICOM-Statuten Artikel 3.1.'><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_52">73</a> Anders als heute waren Universit&#228;tssammlungen jedoch in der Vergangenheit vielfach f&#252;r Au&#223;enstehende ge&#246;ffnet. Beispielsweise f&#252;hrt der Wegweiser f&#252;r Fremde und Einheimische durch Berlin und Potsdam<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_53">74</a> aus dem Jahr 1833 neben vielen anderen Sehensw&#252;rdigkeiten auch die "Museen" der Berliner Universit&#228;t auf, die nach Vorlage einer Einlasskarte oder auf Voranmeldung auch von Touristen besucht werden konnten.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_54_marker55" title=' "Es giebt deren drei: a) Das anatomische Museum ... gegen Einla&#223;karten, die Tags zuvor daselbst ausgetheilt werden, im Sommer Mittwochs und Sonnabends von 4 bis 6 Uhr, im Winter Vormittags von 10 bis 12 Uhr ge&#246;ffnet. b) Das mineralogische Museum ... ist dem Publikum nicht ge&#246;ffnet. Man wendet sich an den Direktor desselben, Prof. Wei&#223;, im Universit&#228;tsgeb&#228;ude. c) Das zoologische Museum ... Dienstags und Freitags von 12 bis 2 Uhr offen gegen vorher sich dort zu schaffende Einla&#223;karten" (ebd., S. IV&#8211;V).'><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_54">75</a> Aus der gegenw&#228;rtigen Perspektive stellt sich daher die Frage, ob nicht erst eine zunehmend aktive und intensive Nutzung als Lehr- und Forschungssammlung zum Ausschluss der allgemeinen &#214;ffentlichkeit f&#252;hrte.
<h2>Fazit und Ausblick</h2>
Die europ&#228;ischen Universit&#228;ten verf&#252;gen &#252;ber ein au&#223;erordentlich breites Spektrum an Sammlungen mit einer einzigartigen Materialkultur, die f&#252;r die Herausbildung vieler wissenschaftlicher Disziplinen wesentlich war. Selbst Experten sind bisweilen von der F&#252;lle und Vielf&#228;ltigkeit an Best&#228;nden &#252;berrascht, die an den Universit&#228;ten zu finden sind. Aber selbst Sammlungen, die offensichtlich nur noch historischen Wert besitzen, k&#246;nnen durch neue Forschungsmethoden, Fragestellungen oder didaktische Konzepte wieder an Relevanz gewinnen. Es ist daher grunds&#228;tzlich notwendig, Universit&#228;tssammlungen zu bewahren, um die Forschungspotentiale f&#252;r k&#252;nftige Generationen zu sichern sowie die materiellen Zeugnisse der Wissenschaftsgeschichte zu erhalten und als Kulturgut zu sch&#252;tzen.
Erfreulicherweise hat in den letzten Jahren eine breite historische Forschung zu den Sammlungen und ihren Best&#228;nden in Europa eingesetzt, woran die zu Beginn des 21. Jahrhunderts entstandenen &#252;berregionalen Netzwerke im Bereich der Universit&#228;tssammlungen einen wesentlichen Anteil haben.<span class="InsertNoteMarker" id="InsertNoteID_55_marker56" title=" Seit 2001 sind die Universit&#228;tssammlungen weltweit im Komitee University Museums and Collections (UMAC) unter dem Dach des Internationalen Museumsrats (ICOM) organisiert. Ein weiteres &#252;berregionales Netzwerk ist das European Academic Heritage Network UNIVERSEUM."><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_55">76</a> Durch sie wurde der Blick nicht nur auf museologische Aspekte gelenkt, sondern auch auf die Geschichte der Sammlungen. Hinzu kommt ein neu erwachtes historisch-epistemologisches Interesse an der Bedeutung von Materialit&#228;ten f&#252;r die wissenschaftliche Praxis mit anregenden Studien zu ausgew&#228;hlten Sammlungsobjekten oder Objektgruppen. Bisher wird der <a data-class="internal-link" href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/de/threads/theorien-und-methoden/kulturtransfer/wolfgang-schmale-kulturtransfer" rel="noopener" target="_blank" title="Kulturtransfer">Kulturtransfer</a> in Europa vor allem auf der Objektebene sichtbar, beispielsweise bei den Lehrmodellen. Die von dem Florentiner <a data-class="external-link" href="http://viaf.org/viaf/41419242" rel="noopener" target="_blank">Clemente Susini (1754&#8211;1814)</a> f&#252;r das Museum La Specola hergestellten anatomischen Wachsmodelle haben in viele europ&#228;ische Sammlungen Eingang gefunden. So hat Kaiser <a data-class="external-link" href="http://viaf.org/viaf/268608732/" rel="noopener" target="_blank" title="Kaiser Joseph II. von &#214;sterreich (1741&#8211;1790)">Joseph II. (1741&#8211;1790)</a> bei einem Besuch des Museums im Jahre 1780 eine gro&#223;e Anzahl von Modellen f&#252;r das Museum Josephinum<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_77">77</a> in Wien geordert.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_79">78</a> Von besonderer Bedeutung sind &#252;berdies u.&#160;a. die Arbeiten des Franzosen <a data-class="external-link" href="http://viaf.org/viaf/62332373" rel="noopener" target="_blank">Louis Auzoux (1797&#8211;1880)</a>, dessen botanische und zoologische Modelle aus Pappmach&#233; in ganz Europa abgesetzt wurden.<a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_81">79</a> Auch mathematische Modelle sind auf Reisen gegangen: So finden sich die in Deutschland weit verbreiteten Modelle der Verlagshandlung Martin Schilling aus <a itemprop="url" class="external-geo-link" data-class="external-geo-link" href="http://d-nb.info/gnd/4035206-7" rel="noopener" target="_blank">Leipzig</a> und anderen Orten auch an der Universit&#228;t von Coimbra, wo gerade an einer Erschlie&#223;ung der Modelle gearbeitet wird. H&#228;lt diese Tendenz an, wird man wohl bald eine umfassende Geschichte der Universit&#228;tssammlungen im europ&#228;ischen Kulturraum schreiben k&#246;nnen. Diese k&#246;nnte auch die &#252;berregionalen Beziehungen zwischen den Sammlungen nachzeichnen, die schon in der Fr&#252;hen Neuzeit entstanden und bisher nur unzureichend erforscht wurden.
<a data-class="external-link" href="http://viaf.org/viaf/46795211" rel="noopener" target="_blank" title="Cornelia Weber">Cornelia Weber</a>
</div> <h2>Anhang</h2>
<h3>Quellen</h3>
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Nicolai, Friedrich u.a.: Wegweiser f&#252;r Fremde und Einheimische durch Berlin und Potsdam und die umliegende Gegend, enthaltend eine kurze Nachricht von allen daselbst befindlichen Merkw&#252;rdigkeiten. In einem bis jetzt fortgesetzten Auszuge der gro&#223;en Beschreibung von Berlin und Potsdam von Fr. Nicolai: Mit Kupfern, einem Grundrisse von Berlin und zwei Karten: Sechste, nach einem neuen Plan ganz umgearbeitete und mit einer Karte der Gegend um Potsdam vermehrte Auflage, Berlin 1833. URL:&#160;<a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:109-1-8415730" rel="noopener" target="_blank">https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:109-1-8415730</a> [2021-07-15]
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<h3>Anmerkungen</h3>
<ol id="InsertNote_NoteList" type="1">
<li id="InsertNoteID_0"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_0_marker1">^</a> Bredekamp, Theater der Natur und Kunst 2000&#8211;2001, S. 213.</li>
<li id="InsertNoteID_58"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_58_marker59">^</a> www.universitaetssammlungen.de/sammlung/48 [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_1"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_1_marker2">^</a> Bogusch, Der Weg des Bluts 2010.</li>
<li id="InsertNoteID_2"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_2_marker3">^</a> Bremer / Wegener, Alligators and Astrolabes 2001.</li>
<li id="InsertNoteID_3"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_3_marker4">^</a> South West Museums Council, Minerals and Magic Lanterns 1999.</li>
<li id="InsertNoteID_4"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_4_marker5">^</a> Arnold-Forster / Weeks, Totems and Trifles 2000.</li>
<li id="InsertNoteID_56"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_56_marker57">^</a> http://publicus.culture.hu-berlin.de/collections/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_5"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_5_marker6">^</a> www.ashmolean.org/ [14.05.2012]. Vgl. MacGregor, The Ashmolean 2001.</li>
<li id="InsertNoteID_6"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_6_marker7">^</a> Pomian, Der Ursprung des Museums 1998, S. 66.</li>
<li id="InsertNoteID_60"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_60_marker61">^</a> www.gustavianum.uu.se/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_62"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_62_marker63">^</a> www.museopalazzopoggi.unibo.it/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_64"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_64_marker65">^</a> www.maius.uj.edu.pl [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_66"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_66_marker67">^</a> www.arts-et-metiers.net [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_68"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_68_marker69">^</a> www.natural-europe.eu/en/the-consortium/national-museum-of-natural-history-university-of-lisbon-mnhml-portugal [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_70"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_70_marker71">^</a> www.fondazionegalileogalilei.it [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_7"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_7_marker8">^</a> Diese Definition ist das Ergebnis eines Projektes zur Erfassung der Universit&#228;tsmuseen und -sammlungen in Deutschland. Vgl. die Projektdokumentation unter: http://www.universitaetssammlungen.de/download/Projektdokumentation.pdf [29.02.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_8"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_8_marker9">^</a> Dazu z&#228;hlen u.&#160;a. &#196;gyptologie, Altorientalistik, Anatomie, Anthropologie, Arch&#228;ologie, Architektur, Astronomie, Biologie, Chemie, Ethnologie, Geowissenschaften, Geschichtswissenschaft, Informatik, Klassische Altertumswissenschaft, Kulturwissenschaft, Kunst, Mathematik, Medizin, &#214;kologie, Physik, Pharmazie, Physiologie, Psychologie, Religionswissenschaft, Sprachwissenschaft, Technik und Theologie. Die Mehrheit der Sammlungen geh&#246;rt zu den Bereichen Naturgeschichte / Naturkunde, Naturwissenschaft und Technik.</li>
<li id="InsertNoteID_9"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_9_marker10">^</a> Eine der wenigen Ausnahmen bildet der Artikel von Jochen Br&#252;ning, der den Beitrag der Sammlungen zur Genese der naturwissenschaftlichen F&#228;cher in Berlin untersucht hat: Br&#252;ning, Von Humboldt zu Helmholtz 2010.</li>
<li id="InsertNoteID_10"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_10_marker11">^</a> Z.&#160;B. Arnold-Forster, The Collections of the University of London 1989; Arnold-Forster, Held in Trust 1994; Arnold-Forster, Beyond the Ark 1999; South West Museums Council, Minerals and Magic Lanterns 1999; Arnold-Forster / Weeks, Totems and Trifles 2000; Arnold-Forster / Weeks, A Review of Museums and Collections of Higher Education Institutions 2001; Drysdale, A World of Learning 1990; Northern Ireland Museums Council, A Survey of the University Collections 2002; vgl. auch Merriman, The Current State of Higher Education Museums 2002.</li>
<li id="InsertNoteID_11"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_11_marker12">^</a> LOCUC, Rapport landelijke inventarisatie universitaire collecties 1985.</li>
<li id="InsertNoteID_12"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_12_marker13">^</a> Cipriani / Merola / Sentinelli, Un'indagine sui Musei Scientifici ed Orti Botanici Universitari italiani 1986.</li>
<li id="InsertNoteID_13"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_13_marker14">^</a> Van den Driessche, University and Universality in Belgium 2000.</li>
<li id="InsertNoteID_14"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_14_marker15">^</a> Such, Associaci&#243;n de Museos y Collecciones Universitarios Espa&#241;oles 2003.</li>
<li id="InsertNoteID_15"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_15_marker16">^</a> Louren&#231;o, Are University Museums and Collections Still Meaningful? 2002.</li>
<li id="InsertNoteID_16"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_16_marker17">^</a> Neuere Initiativen pr&#228;sentieren ihre Sammlungen im Internet: Seit kurzem bietet die Organisation University Museums in Scotland (UMIS) die Online-Datenbank Revealing the Hidden Collections mit detaillierten Informationen zu Sammlungen und Objekten an. Auch andere europ&#228;ische Staaten haben inzwischen damit begonnen, ihre Universit&#228;tssammlungen elektronisch zu erfassen, z.&#160;B. Italien, das mit POMUI (POrtal MUseums Italian) ein neues Webportal plant, oder die Niederlande mit UNICUM (University Collections and University Museums), das im Auftrag der Foundation of Academic Heritage (Stichting Academisch Erfgoed &#8211; SEA) entwickelt wird.</li>
<li id="InsertNoteID_72"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_72_marker73">^</a> www.universitaetssammlungen.de/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_17"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_17_marker18">^</a> Eine Ausnahme ist die die 2005 entstandene Dissertation von Marta Louren&#231;o mit dem Titel Between Two Worlds: The Distinct Nature and Contemporary Significance of University Museums and Collections in Europe, die im Bereich Histoire des Techniques, Mus&#233;ologie am Pariser Conservatoire National des Arts et M&#233;tiers erarbeitet wurde.</li>
<li id="InsertNoteID_74"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_74_marker75">^</a> www.naturkundemuseum-berlin.de/institution/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_18"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_18_marker19">^</a> Plesker, Das K&#246;niglich Academische Museum in G&#246;ttingen 2006, S. 261.</li>
<li id="InsertNoteID_19"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_19_marker20">^</a> Das 1594 erbaute Theatrum anatomicum in Padua, das als &#228;ltestes Anatomisches Theater in Europa gilt, ist noch erhalten. Der &#228;lteste Garten der Niederlande in Leiden ist heute in einer Rekonstruktion zu besichtigen. Die Stiftung des Hortus Academicus Lugduno-Batavus erfolgte 1590, die erste Bepflanzung l&#228;sst sich f&#252;r 1594 nachweisen.</li>
<li id="InsertNoteID_20"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_20_marker21">^</a> Richter, Das Anatomische Theater 1936, S. 6.</li>
<li id="InsertNoteID_21"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_21_marker22">^</a> Neumann, K&#246;rperkonzepte 2007, S. 81.</li>
<li id="InsertNoteID_22"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_22_marker23">^</a> Fichtner / Siefert, Padua 1978.</li>
<li id="InsertNoteID_23"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_23_marker24">^</a> Vgl. Habrich, Zur Typologie medizinischer Sammlungen im 17. und 18. Jahrhundert 1994.</li>
<li id="InsertNoteID_24"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_24_marker25">^</a> F&#252;r Deutschland sind bereits in der Fr&#252;hen Neuzeit verh&#228;ltnism&#228;&#223;ig viele solcher Sammlungen belegt, die heute noch erhalten sind, u.a. an den Universit&#228;ten Erlangen, Greifswald, Halle, Jena, Leipzig, Marburg und W&#252;rzburg.</li>
<li id="InsertNoteID_25"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_25_marker26">^</a> M&#252;ller, Zur Geschichte Botanischer G&#228;rten 1991, S. 27.</li>
<li id="InsertNoteID_26"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_26_marker27">^</a> Torrens, Early Collecting in the Field of Geology 2001.</li>
<li id="InsertNoteID_27"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_27_marker28">^</a> Olmi, Science-Honour-Metaphor 2001.</li>
<li id="InsertNoteID_28"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_28_marker29">^</a> Soldano, L'erbario di Ulisse Aldrovandi 2000.</li>
<li id="InsertNoteID_29"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_29_marker30">^</a> Shetler, The Herbarium 1969, S. 695.</li>
<li id="InsertNoteID_30"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_30_marker31">^</a> Findlen, Die Zeit vor dem Laboratorium 1994, S. 196.</li>
<li id="InsertNoteID_31"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_31_marker32">^</a> Schupbach, Some Cabinets of Curiosities in European Academic Institutions 2001, S. 232.</li>
<li id="InsertNoteID_32"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_32_marker33">^</a> Schupbach, Some Cabinets of Curiosities in European Academic Institutions 2001, S. 232: "Paaw arranged the anatomical museum as a kind of Museum of Mortality. Six human skeletons standing around the perimeter held pennants inscribed with admonitory mottoes: memento mori; homo bulla; pulvis et umbra sumus. There were skeletons of a cow, cat, rat, ram and swan, and of an eagle with gilt talons. The pioneers of death, Adam and Eve, were represented by skeletons of a man and a woman beside a tree."</li>
<li id="InsertNoteID_33"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_33_marker34">^</a> Gundestrup, From the Royal Kunstkammer to the Modern Museums of Copenhagen 2001.</li>
<li id="InsertNoteID_34"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_34_marker35">^</a> Lichtenberg, Etwas vom Akademischen Museum 1779, S. 48.</li>
<li id="InsertNoteID_35"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_35_marker36">^</a> Roselaar, Inventory of Major European Bird Collections 2003, S. 255.</li>
<li id="InsertNoteID_36"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_36_marker37">^</a> Gerhard M&#252;ller hat dies exemplarisch f&#252;r die Universit&#228;t Jena nachgewiesen: M&#252;ller, Vom Regieren zum Gestalten 2006, S. 146.</li>
<li id="InsertNoteID_37"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_37_marker38">^</a> Walther, Das Ideal 2001, S. 33.</li>
<li id="InsertNoteID_75"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_75_marker76">^</a> Meiners, Ueber die Verfassung 1801, vol. 1, S. 60.</li>
<li id="InsertNoteID_38"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_38_marker39">^</a> Vgl. Lichtenberg, Etwas vom Akademischen Museum 1779; oder Nawa, Zum "&#246;ffentlichen Gebrauche" bestimmt 2010.</li>
<li id="InsertNoteID_39"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_39_marker40">^</a> De Clercq, The Leiden Cabinet of Physics 1997.</li>
<li id="InsertNoteID_57"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_57_marker58">^</a> www.museumboerhaave.nl/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_59"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_59_marker60">^</a> http://nautilus.fis.uc.pt/museu/museuinfoi.htm [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_61"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_61_marker62">^</a> http://ppp.unipv.it/museo/Pagine/fisica/FisicMainFrame.htm [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_63"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_63_marker64">^</a> www.strw.leidenuniv.nl/outreach/history.php?node=45 [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_65"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_65_marker66">^</a> www.bo.astro.it/dip/Museum/MuseumHome.html [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_67"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_67_marker68">^</a> www.universitaetssammlungen.de/sammlung/1113 [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_40"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_40_marker41">^</a> Zur Zeit entsteht an der Humboldt-Universit&#228;t eine Dissertation zur Modellkammer in G&#246;ttingen.</li>
<li id="InsertNoteID_41"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_41_marker42">^</a> Vgl. Kaiser / V&#246;lker, Johann Heinrich Schulze 1980.</li>
<li id="InsertNoteID_42"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_42_marker43">^</a> Graepler / Migl, Vorwort 2007, S. 7.</li>
<li id="InsertNoteID_43"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_43_marker44">^</a> Fittschen, Christian Gottlob Heyne und die G&#246;ttinger Gipsabgu&#223;sammlung 2007, S. 89.</li>
<li id="InsertNoteID_69"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_69_marker70">^</a> www.akbild.ac.at/Portal/einrichtungen/kupferstichkabinett [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_44"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_44_marker45">^</a> Wagner, Die Geschichte der Akademie der bildenden K&#252;nste in Wien 1967.</li>
<li id="InsertNoteID_71"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_71_marker72">^</a> www.chch.ox.ac.uk/gallery [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_45"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_45_marker46">^</a> Simon, Das Berliner Phonogramm-Archiv 2000.</li>
<li id="InsertNoteID_46"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_46_marker47">^</a> Z.&#160;B. IODP/ODP - Kernlager / Bremen Core Repository (BCR) der Universit&#228;t Bremen.</li>
<li id="InsertNoteID_47"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_47_marker48">^</a> Vgl. z.&#160;B. G&#246;bbel, Annals of Morphology 2007.</li>
<li id="InsertNoteID_73"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_73_marker74">^</a> www.ut.ee/artmuseum/ [14.05.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_48"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_48_marker49">^</a> Vgl. die Modelldatenbank unter www.universitaetssammlungen.de/modelle [29.02.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_49"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_49_marker50">^</a> Vgl. z.&#160;B. Hackethal, The Blaschka Models 2008; Schultes / Davis, The Glass Flowers at Harvard 1992.</li>
<li id="InsertNoteID_50"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_50_marker51">^</a> Vgl. Beuermann / Minnigerode, Die Sammlung historischer physikalischer Apparate 2001, S. 183.</li>
<li id="InsertNoteID_51"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_51_marker52">^</a> Vgl. z.&#160;B. Zedlers Universallexicon 1731&#8211;1754, vol. 22, Sp. 1375; Kr&#252;nitz, &#214;konomische Encyklop&#228;die 1773&#8211;1858, vol. 98, S. 450.</li>
<li id="InsertNoteID_52"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_52_marker53">^</a> Der Internationale Museumsrat (ICOM) definiert das Museum als "eine gemeinn&#252;tzige, st&#228;ndige, der &#214;ffentlichkeit zug&#228;ngliche Einrichtung im Dienst der Gesellschaft und ihrer Entwicklung, die zu Studien-, Bildungs- und Unterhaltungszwecken materielle Zeugnisse von Menschen und ihrer Umwelt beschafft, bewahrt, erforscht, bekannt macht und ausstellt". Siehe ICOM-Statuten Artikel 3.1.</li>
<li id="InsertNoteID_53"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_53_marker54">^</a> Nicolai, Wegweiser f&#252;r Fremde und Einheimische durch Berlin und Potsdam 1833, S. 128.</li>
<li id="InsertNoteID_54"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_54_marker55">^</a> "Es giebt deren drei: a) Das anatomische Museum ... gegen Einla&#223;karten, die Tags zuvor daselbst ausgetheilt werden, im Sommer Mittwochs und Sonnabends von 4 bis 6 Uhr, im Winter Vormittags von 10 bis 12 Uhr ge&#246;ffnet. b) Das mineralogische Museum ... ist dem Publikum nicht ge&#246;ffnet. Man wendet sich an den Direktor desselben, Prof. Wei&#223;, im Universit&#228;tsgeb&#228;ude. c) Das zoologische Museum ... Dienstags und Freitags von 12 bis 2 Uhr offen gegen vorher sich dort zu schaffende Einla&#223;karten" (Nicolai, Wegweiser f&#252;r Fremde und Einheimische durch Berlin und Potsdam 1833, S. IV&#8211;V).</li>
<li id="InsertNoteID_55"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_55_marker56">^</a> Seit 2001 sind die Universit&#228;tssammlungen weltweit im Komitee University Museums and Collections (UMAC) unter dem Dach des Internationalen Museumsrats (ICOM) organisiert. Ein weiteres &#252;berregionales Netzwerk ist das European Academic Heritage Network UNIVERSEUM.</li>
<li id="InsertNoteID_77"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_77_marker78">^</a> www.josephinum.meduniwien.ac.at/ [02.07.2012].</li>
<li id="InsertNoteID_79"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_79_marker80">^</a> Markovi&#263; / Markovi&#263;-&#381;ivkovi&#263;, Development of Anatomical Models 2010, S. 57.</li>
<li id="InsertNoteID_81"><a href="https://www.ieg-ego.eu/de/threads/crossroads/wissensraeume/cornelia-weber-universitaetssammlungen#InsertNoteID_81_marker82">^</a> Vgl. Grob, The World of Auzoux, 2000.</li>
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			Fachherausgeber:Editor: Renate Wittern-Sterzel

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		<h3>ZitierempfehlungCitation</h3>
		
			Weber, Cornelia: Universit&#228;tssammlungen, in:
			Europ&#228;ische Geschichte Online (EGO),
			hg. vom Leibniz-Institut f&#252;r Europ&#228;ische Geschichte (IEG), Mainz 
			European History Online (EGO),
			published by the Leibniz Institute of European History (IEG), Mainz 
			2012-07-16.
			URL: <a id="primaryurl" href="">https://www.ieg-ego.eu/weberc-2012-de</a>
			URN: <a id="primaryurn" href="">urn:nbn:de:0159-2012071605</a> [JJJJ-MM-TT][YYYY-MM-DD].
		
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